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金塔縣未成年人思想道德建設工作調研報告

時間:2018-03-26    作者:網站編輯    來源:甘肅省關工委

全縣未成年人思想道德建設工作調研報告

金塔縣關工委

    20177月,金塔縣關工委組成調研組,利用一周時間,對全縣未成年人思想道德建設情況進行了專題調研。通過召開學校有關人員座談會,聽取有關單位的匯報,實地調查評估等形式,對全縣的未成年人思想道德建設工作有了比較全面系統的了解和掌握,并對存在的問題進行了疏理,對進一步做好未成年人思想道德建設工作提出了建議和對策。

   一、未成年人思想道德建設工作的主要做法和成效

  近年來,全縣始終堅持把未成年人思想道德教育工作擺在各級各類學校素質教育的首要位置,貫穿于教學的各個環節,堅持以主題教育實踐活動為抓手,緊密圍繞立德樹人根本任務,將社會主義核心價值觀融入活動全過程,落細、落小、落實,發揮主題教育實踐活動形式靈活、特色鮮明、吸引力和感染力強的特點,著重從“文明禮儀、傳統文化、感恩教育、心理健康”四個方面入手,抓住“最需要的點、最薄弱的點、最管用的點”,設計載體,創新形式,寓教于樂、寓教于美、寓無形于有形,有效地促進了未成年人思想道德建設工作不斷跨上新臺階。

   (一)抓習慣養成教育,用文明禮儀之“花”燦爛人生。縣教育局關工委依據《中小學文明禮儀教育指導綱要》,遵循中小學教育教學和學生身心發展規律,在《綱要》總目標和分目標的基礎上,進一步深化細化文明禮儀教育,在全縣各校園探索實施以“八禮四儀”為主要內容的養成教育,即:儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮;以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點,引導學校結合實際嘗試組織入學儀式、成長儀式、青春儀式和成人儀式。全縣各校園在課堂教學、校內外活動、學校日常管理等方面大膽探索,不斷豐富內容,創新形式,大力開展“小手拉大手,共育德孝花”主題教育實踐活動,積極推進“三禮”(禮儀、禮節、禮貌)“四文明”(文明交通、文明旅游、文明餐桌、文明上網)進學校,組織開展“文明舉止伴我行”“文明禮儀伴我行”“文明用語伴我行”“文明習慣伴我行”等豐富多彩的文明禮儀教育活動,引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣,不斷引導未成年人把社會主義核心價值觀內化于心、外化于行,培育文明知禮、誠信守法、自立自強的良好品格。縣中學推行“自主教育、自我管理”、縣三中提煉出“有夢想、走正道、做好人”教育主線,解放路小學圍繞“禮行天下”開展特色學校創建,建新路小學編創了文明禮儀操,各項活動有序開展,取得了顯著成效。

  (二)抓國學經典傳承,用傳統文化之“根”滋養靈魂。為進一步加強優秀傳統文化教育,縣關工委聯合教育局關工委在全縣各校園推行國學經典傳承,各學校依托“道德講堂”分學段有序推進中華優秀傳統文化教育,將中華優秀傳統文化教育融入校園文化之中,做到潤物無聲;融入課堂教學之中,做到潛移默化;融入實踐活動之中,做到無處不在;融入養成教育之中,做到生根開花。

  1、堅持不懈開展中華經典誦讀和“做有道德的人”主題實踐活動,推動社會主義核心價值觀落地生根。一是開展以孝敬、友善、節儉和誠信為主要內容的中華經典誦讀活動。全縣各中小學校堅持把弘揚傳統文化與培育和踐行社會主義核心價值觀、“我的中國夢”主題學習教育相結合,依托經典誦讀閱讀活動教材,充分利用課前、課間、晨會、班隊會、興趣小組、課外活動,通過讀、講、賽、吟等方式,組織未成年人廣泛誦讀內容健康向上、催人進取的經典詩文辭賦,引導廣大未成年人了解中華民族燦爛文花,增強文化自信和自豪感,引導廣大未成年人在經典誦讀活動中學習傳統文化,傳承中華文明,弘揚傳統美德,以讀養德。二是深入開展“兩史兩情”等各項主題教育實踐活動,通過“兩史兩情”進機關、進校園、進農村、進社區、進企業、進家庭“六進”宣傳教育活動,引導教育青少年以史樹德、以史增智、以史育美,樹立遠大理想信念,堅定立志成才信心。開展了踐行社會主義核心價值觀活動,引導未成年人從小熟讀背誦社會主義核心價值觀24個字,在學習成長過程中慢慢品味、細細琢磨、逐步領會,使社會主義核心價值觀真正入耳、入心、入腦,融化在心靈里,體現在習慣養成中。推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦,通過校本教材、德育課、課外活動等多種形式,使未成年人潛移默化地接受社會主義核心價值觀教育。通過征文演講、知識競賽、報告會、專題講座、墻報板報、手抄報、簡明讀本等形式,開展了“弘揚我們的價值觀”活動,把社會主義核心價值觀融入課堂教學和校園文化,在校園形成傳播社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。開展“我的中國夢”系列主題實踐活動,通過主題班會、升旗儀式、團隊活動、親子活動、社區共建等多種形式,教育孩子們懂得“中國夢”的內涵、目標及實現路徑。根據不同年齡段孩子的特點,有針對性地開展“少年中國夢”微博論、“中國夢,我的夢”網上曬、“紅領巾相約中國夢”詩歌誦、“我為中國夢添光彩”志愿行等豐富多彩的實踐活動,引導未成年人把“中國夢”和個人夢緊密結合起來,從小立志為實現“中國夢”而奮斗。抓住清明節、建黨節、建軍節、國慶節、抗戰勝利紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重在時間節點,認真組織開展“清明”網上祭英烈、“七一”童心向黨歌詠比賽、“十一”向國旗敬禮等活動,引導未成年人了解民族優秀文化傳統和革命傳統,學習黨史、國史和英模事跡,增進愛黨愛國愛社會主義情感,潛移默化地增進廣大未成年人“心向黨、跟黨走”的情感信念。在“六一”期間廣泛開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動,開展“灑掃應對”“認星爭優”“日行一善”等道德實踐活動,開展節日小報、文明小博客等活動,培養基本生活技能、良好生活習慣和傳統美德。開展了“美德少年”,小公民思想道德先進班級、“三愛標兵”、優秀小公民、文明小標兵、三好學生、優秀班干部、先進班級體等選樹表彰活動,大力開展學習身邊的榜樣活動,通過舉辦主題班(團、隊)會、學習心得展示、與先進典型座談交流,組織“好家風好家訓”學習交流,開展形式多樣、力所能及的“雙學雙爭”“六個一”學雷鋒志愿服務活動,教育引導未成年人崇德向善、見賢思齊。開展了“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。加強“愛學習”教育,培養學生學習興趣,端正學生學習態度,引導學生養成良好的學習習慣;加強“愛勞動”教育,讓孩子們從小樹立起勞動光榮的觀念;加強勤儉節約教育,引導孩子們樹立節約光榮、浪費可恥的意識;加強“愛祖國”教育,培養他們的愛國主義情感,提高他們的愛國主義覺悟,牢固樹立祖國利益高于一切的觀念。開展了優秀童謠征集評選和推廣傳唱活動,結合“一講二唱三訪四寫”活動,鼓勵未成年人和關心未成年人成長的各界人士創作未成年人喜聞樂見的愛黨愛國愛家鄉的優秀童謠,豐富廣大少年兒童的精神文化生活,引導他們心向黨、愛勞動、有禮貌。進一步強化生態文明教育實踐活動,結合“綠色學校創建”,以“植樹節”“世界地球日”“世界環境日”和“全國節能宣傳周”“全國低碳日”等為契機,廣泛開展生態保護、環保科普、大氣污染防治、水污染防治和節水、節電、節糧等活動,持續開展校園及周邊環境衛生綜合整治行動,引導學生牢固樹立綠色發展理念,養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣,形成健康文明的生活方式。

  2、發揮學校少年宮陣地優勢,進一步凈化未成年人健康成長的社會文化環境。一是開展文明校園創建。按照全國文明校園創建標準,在全縣中小學校開展文明校園創建活動,使校園秩序良好、環境優美,育人環境進一步改善,把文明校園創建做成精神文明建設的響亮品牌。二是加強學校“道德講堂”建設。結合德孝文明校園創建和“我的中國夢”主題教育實踐活動,精心組織開展學校道德講堂活動,推進學校道德講堂活動“進課表”,確保學校班級道德講堂活動常態化、規范化,進一步提升道德講堂的影響力,提高學校道德講堂覆蓋面,使之成為廣大師生及家長持續提升道德素養的有效平臺。三是凈化社會文化環境,與文化、公安、城管、衛生、食藥、工商、文化市場綜合執法等部門加強協調配合,圍繞網絡環境優化、網吧管理、熒屏聲頻視頻凈化、校園周邊環境和出版物市場整治等工作,開展“掃黃打非”、抵制低俗現象集中行動,對“黑網吧”和違規接納未成年人的網吧始終保持高壓態勢,集中整治打擊。大力宣傳《未成年人保護法》等法律法規,努力營造關心、關愛未成年人,積極維護未成年人合法權益,形成良好輿論氛圍和人人關心未成年人健康成長的社會環境。四是大力構建學校、家庭和社區“三位一體”的思想道德教育網絡。推動建立以學校為龍頭、社區為平臺、家庭為基礎的思想道德教育網絡,教育部門相繼出臺具體措施,確保教育公平,促進進城務工人員子女、特殊群體未成年人(留守兒童、孤殘兒童)接受平等義務教育。各中小學堅持立德樹人,加強師德師風建設,落實好德育課和少先隊活動課,將德育、智育、體育、美育有機融合,積極組織開展各類道德實踐活動。協調共青團、婦聯、民政及中小學校關工委積極探索創新家長委員會制度,建立健全各級家長學校,運用多種形式,引導家長掌握科學的家庭教育方法,多方聯動,積極配合,關心關愛留守兒童、進城務工人員子女,積極幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人子女及特殊群體未成年人,為他們健康成長創造良好的環境。

  (三)倡導愛心感恩實踐,用感恩教育之“樹”潤澤心靈。為了讓感恩教育“看得見,摸得著”,教育系統運用以小見大,以點帶面的工作方法,精心組織策劃以“在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心”為主題的“三心”教育實踐活動,抓住學雷鋒紀念日、母親節、清明節、端午節、中秋節等時間節點,對青少年學生進行識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育;加強中華優秀傳統美德教育,合理利用金塔縣地方教材《德孝伴我行》,扎實推進德孝文化進校園工作,突出抓好友善教育、孝敬教育、誠信教育、節儉教育;充分利用班會、隊會、團日開展形式多樣的活動,組織道德模范、“最美人物”“身邊好人”走進校園,用身邊的人和事教育引導青少年走正道做好人,形成了擬定感恩內容,讓孩子們有目標可行;策劃感恩教育活動,讓孩子們在活動中蓄情;關注現實生活的感恩細節,讓孩子們在生活中踐行;營造感恩氛圍,讓孩子們在文化中熏陶,為青少年“扣好人生第一粒扣子”夯實了基礎。

  (四)深化心理健康教育,用健康心理之“基”成就未來。面對我縣教育布局調整后衍生的寄宿生規模群體擴大和中小學生心理問題集中凸顯這一實際,縣教育局關工委通過深入調研,科學論證,提出了進一步加強未成年人心理咨詢室建設的意見,教育部門高度重視,著力加強心理健康教育師資隊伍建設,大力開展未成年人心理健康宣傳輔導活動,每所學校至少配備一名專兼職心理健康教育教師,每月至少舉行一次以班或年級為單位的心理輔導課,印發相關心理健康知識的輔導材料,并通過主題班隊會、團日活動、心理輔導、課程滲透等途徑方法,拓展覆蓋面,增強影響力,全面推進未成年人心理健康教育工作。同時,運用網絡、電話等多種形式,引導孩子們正確對待自己、他人和社會,正確對待困難、挫折和榮譽,培育健康的心理和健全的人格。縣三中創新工作方式,全面推行“有夢想、走正道、做好人”系列德育實踐,成效顯著。

  二、未成年人思想道德建設存在的主要問題

  近年來,我縣的未成年人思想道德建設工作雖然取得了明顯成效,但在社會轉型期仍有許多不容忽視的困難和問題,突出表現有:

  一是工作合力與“三位一體”的要求不相適應。學校對構建“三位一體”未成年人思想道德建設工作網絡落實能力有限,家長、社會重視度不夠、參與性不高,學校教育、家庭教育和社會教育存在不夠融合的現象,各方面的教育資源還沒有得到有效整合,充分發揮。

  二是設施建設與未成年人的需求不相適應。目前,我縣社區、園區、小區內針對未成年人思想道德建設所需的活動場地欠缺,體驗形式不多,難以適應新時代青少年的活動特點,完善的教育規模和網絡體系仍不夠健全,留守、流出兒童的教育和管理問題日益突出。

  三是工作方式與社會發展的新形勢不相適應。對未成年人思想道德建設領域出現的新情況、新問題,如互聯網、微信等信息技術迅猛發展帶來的傳播方式、速度、范圍的深刻變革以及流行文化帶來的青少年娛樂交往方式和生活方式的深刻變化等認識不足、研究不夠、監控不力,嚴重影響著未成年人思想的健康成長。

  四是家長、學校、社會總體的教育理念與全面發展的要求不相適應。社會輿論對學校教育的基本評價還停留在升學率上,“重智輕德”的社會現象普遍存在,德育課程理念還沒有切實貫穿于活動之中,使智、德教育成為矛盾,有悖于學校教育全面發展。

  三、加強未成年人思想道德建設工作的對策建議

  未成年人思想道德建設存在的問題,表現在孩子身上,根子在家庭、學校和社會,責任在各級黨政部門。為加快推進新時期未成年人思想道德建設工作,我們提出以下建議和對策:

  一是切實加強對整體工作的領導和協調。各級組織要以黨的十八大及十八屆歷次全會和習近平總書記系列重要講話精神為指導,深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,進一步提高對未成年人思想道德建設工作重要性、必要性、艱巨性的認識,切實把這項工作列入重要議事日程,認真研究和解決未成年人思想道德建設工作中的突出問題,建立經常化、制度化的工作機制,并把未成年人思想道德建設工作納入責任制考核范圍,建立獎懲機制,推動各項措施的落實。

  二是切實加大優化道德風氣的力度。扎實推進弘揚中華德孝傳統文化“六進六創”工作,充分挖掘、利用傳統的、現有的、行之有效的教育方法,引導家長樹立正確的教育觀念,掌握科學的教育方法,用好的思想熏陶孩子,用好的行為好的家風影響教育孩子,為孩子營建一個良好的成人成才的家庭環境。繼續深入推進公民道德建設,努力使社會道德風尚與學校道德教育相一致、行為規范相協調。要充分發揮新聞媒體的作用,努力為青少年提供更多更好的精神產品,加強典型的宣傳引導;各職能部門和相關單位,要結合實際,發揮優勢,選好內容,不拘形式地開展既豐富多彩又富有成效的活動。切實建立健全“政府主導,部門聯動,社會有責”的未成年人思想道德建設工作機制,優化、凈化育人環境,推動家庭、學校和社會教育的有機結合,推進未成年人綜合治理工作,共同為青少年的健康成長做貢獻。

  三是堅決依法凈化社會文化環境。積極籌建和利用中小學素質教育基地、青少年愛國主義和思想道德教育基地,為廣大未成年人營造良好的教育氛圍。以體驗教育為基本途徑,區分不同層次未成年人的特點,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。要結合各種法定節日,傳統節日和紀念日,抓住時機,整合資源,集中開展思想道德主題宣傳教育活動,運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型,激勵他們崇尚先進、學習先進。通過評選三好學生、美德少年、優秀團員和少先隊員、先進集體等活動,為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣,讓他們從榜樣的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。適時聯合教育、公安、文化等部門開展專項整治電玩場所行動,聯合文化、公安、工商,通信、新聞出版等部門繼續清理、整頓違規“網吧”以及音像、圖書經營場所,要加強對電子信息產品、網絡中端和網吧的監管,強化網絡內容建設,堅決查處,取締含有色情、賭博、暴力、封建迷信等不健康的電子游戲經營場所,為未成年人的健康成長營造良好環境。

  四是努力提升家庭教育工作水平。家庭是社會的細胞,做好未成年人的思想道德教育,首先要從家庭抓起。要充分發揮家庭教育作用,普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經驗,幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,提高科學教育子女的能力,并針對家庭教育中存在的突出問題,積極開展科學研究,為指導家庭教育工作提供理論支持和決策依據;要推動新聞媒體、廣播電視開設專門欄目普及家庭教育,社區、樓院開辟家庭教育宣傳陣地,積極引導家長注意自身素質和素養的提高,明確家庭、父母對子女的責任,為子女樹立良好榜樣,并把家庭家風教育的情況作為評選文明社區、樓院、家庭的重要內容。

  五是高度重視未成年人的權益保障。建立健全“青少年維權崗”的工作機制,在公檢法系統開展優秀“青少年維權崗”創建活動。繼續開展好“手拉手”“愛心助學”等活動,重點關注家庭生活困難群體,為貧困學生提供切實有效的幫助。加大預防青少年違法犯罪工作力度,積極推進青少年法制教育和法制建設,按照“七五”普法要求,針對青少年的特點,開展青少年喜聞樂見的法律實踐活動,激發青少年學習法律知識的興趣。要加強對未成年人違法犯罪情況調查研究,深入貫徹落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》,對失足未成年人、問題未成年人,弱勢未成年人給予特殊的關愛,制定具體的幫教、轉化措施。要充分發揮各級關工委在培養教育青少年工作中的獨特作用,積極動員“五老”投身關愛行動,采取“五老”與后進、有不良行為的青少年“一對一”“多對一”結對幫扶措施,確定穩定聯系,全面做好幫教轉化工作,傳播社會關愛正能量。



                     


                     


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