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當好青少年成長的引路人——記甘肅省金川集團股份有限公司離退管中心老年教育協會會長郭茂智

時間:2019-03-21    作者:網站編輯    來源:甘肅省關工委



今年82歲的郭茂智,神清氣爽,思路明確,金川集團公司培訓中心原黨委書記,退休后積極主動投入關心下一代工作,收集珍貴圖片資料,尋采名人往事,弘揚雷鋒精神,為關心下一代工作做出了積極地貢獻。被金川集團評為十佳“老有所為”先進個人, 6次獲得“學雷鋒”先進個人,11次被評為優秀共產黨員,被4家學校聘為校外輔導員。

1997年退休后,自愿擔當起小學和各住宅區青少年教育宣講員。他把家中的電視機、照相機、錄像機、音響、麥克風……一古腦兒搬到社區活動室,為關心下一代工作構建平臺、搭建舞臺。他先后組織舉辦廠情廠史、理想信念、艱苦創業、光榮傳統、道德情操、社會主義價值觀、文明創建、文藝演出等主題教育活動140多場次,撰寫論文、演講稿和學術報告文章90多篇,在各類報刊發表50多篇。十八年中,書寫學習筆記50余萬字。

郭茂智清醒的認識到,青少年是祖國的未來,民族的希望,是社會主義事業的建設者和接班人,其思想意識形態狀態如何,更是關系著未來中國社會思潮走向,關系著國家前途和民族命運。在多年的教育引導活動中,他深刻體會到,對青少年的意識形態教育不能直接灌輸意識形態內容,進行簡單空洞和拔高的說教。他一方面把培育和踐行社會主義核心價值觀融入文化教育全過程,遵循青少年身心特點和成長規律,做到實現核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦,增強社會主義意識形態的吸引力,增強“四個自信”,引導青少年用中國夢激揚青春夢,把個人的理想追求融入國家和民族的事業中。另一面加大核心價值觀的宣傳力度,以喜聞樂見宣傳手段,增強青少年的思想“免疫力”,注重形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,以良好的學校教育、家庭氛圍和社會風氣為開展意識形態教育營造良好氛圍。

郭茂智在青少年教育中,一是注意結合青少年的生理特點和心理需要,采取靈活的教育形式,把意識形態的理論教育與實踐教育結合。在進行理論教育的同時,增加實踐教育環節,先后組織青少年參觀公司科技館、礦山公園,愛國主義教育基地,開展各種社會公益性服務活動,讓教育接地氣,有生機。二是在意識形態教育中融入趣味化內容,用好老年人活動中心,采取講故事、唱歌跳舞、納涼晚會、詩詞比賽、對對聯、說改革、談發展等,培養青少年對共產黨的親近之情與熱愛之感。三是在意識形態教育中融入生活化內容,從青少年熟悉的生活情境、感興趣的話題實例,身邊好人、公司改革發展成果、工匠精神、模范人物、先進典型引入教育全過程,解答和解決現實問題,使青少年真切體會到事實、正義、良知,信仰離自己并不遙遠,進而自覺成為一個有文化素質,有理性判斷的人,成為一個有道德修養有價值追求的人。

退休21年來,郭茂智在學校和小區深入開展了“我的中國夢”“美德少年”“扣好人生第一粒扣子”系統教育實踐活動,把關心青少年成長作為自己第一義務,第一責任。同時,把傳承中華民族納入家庭教育之中,收集大量優秀家風家訓家教集錦,編寫快板讓老板上臺表演。還收集宣傳社會主義核心價值觀的很多內容,如:處事以謙讓為貴,做人以誠信為本,讀書應勤奮,待人謙和守信,百善孝為先,家和萬事興,身修以靜,德養以儉,跟著共產黨,奔向中國夢等數百條,在小區巡回宣講10余場次。他的《書寫好家風——退休老人應是傳承中華民族優良傳統帶頭人》,獲得金昌市關心下一代征文二等獎。還協助姜文志舉辦《新時期學雷鋒》圖片展,到小區和農村巡回展覽,并贈送《雷鋒日記》的書籍和雷鋒像章。小區有些青少年喜歡學書法,他就請老年大學書法老師蔣志剛給他們辦書法學習班。

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